其實(shí)教育部對(duì)教師身高并沒(méi)有具體的規(guī)定。教育部頒發(fā)的《教師資格條例》僅是指出，“有教育教學(xué)能力”應(yīng)當(dāng)包括符合國(guó)家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件。
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》進(jìn)一步規(guī)定：體檢項(xiàng)目由省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)規(guī)定，其中必須包含“傳染病”、“精神病史”項(xiàng)目。
目前，四川、江西、廣西等省份都取消了關(guān)于身高、體重的設(shè)限。但是陜西省的體檢標(biāo)準(zhǔn)仍然規(guī)定得很明確：“男性身高不低于155厘米，女性身高不低于150厘米。其中申請(qǐng)幼兒園教師資格者可放寬至男性不低于150厘米，女性不低于145厘米。”
陜西此次宣布即將跟進(jìn)改革，這當(dāng)然是件好事。但是應(yīng)該要把問(wèn)題說(shuō)明白，為什么不應(yīng)該再繼續(xù)為教師資格設(shè)置身高標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然會(huì)有質(zhì)疑：總不能錄用伸手都?jí)虿恢诎宓睦蠋煱桑棵娌堪毯邸遵帮L(fēng)以及文身等情況，都因?yàn)榕c教師形象不符而通不過(guò)，如果個(gè)子太小，師道尊嚴(yán)怎么維護(hù)？
審視陜西省教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是比照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》來(lái)的。
比如，除了“傳染病”、“精神病史”等很多共同項(xiàng)目外，還有這樣具體的雷同：
在公務(wù)員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)中，“淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。”
在陜西省的教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)中，“淋病、梅毒、軟下疳、性病性巴肉芽腫、非淋菌性尿道炎、生殖器皰疹，尖銳濕疣未愈者，艾滋病患者”不合格。
顯然，教師和公務(wù)員的體檢標(biāo)準(zhǔn)都一致強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人道德的要求。
不過(guò)以上這些都還只是普通標(biāo)準(zhǔn)。陜西省教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)有一些思路是來(lái)自警察的招錄標(biāo)準(zhǔn)，它要明顯高于普通標(biāo)準(zhǔn)。
比如不能有文身，比如有具體的身高要求。
已經(jīng)被廢止的《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體檢項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》中，第一條就是：男性身高一般不低于170厘米，體重不低于50千克；女性身高一般不低于160厘米，體重不低于45千克（南方部分地區(qū)，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市公安廳（局）商錄用主管機(jī)關(guān)同意，男性身高可放寬至168厘米，體重可放寬至48千克；女性身高可放寬至158厘米，體重可放寬至43千克）。
2010年開(kāi)始取代原人民警察體檢項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的這份《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，僅是對(duì)個(gè)別類型的警察身高提出了要求——中國(guó)民航空中警察職位，身高170-185厘米。
而對(duì)于其他類型的警察職位，并沒(méi)有身高要求。中國(guó)民航空中警察職位應(yīng)該是目前唯一有明確身高要求的公務(wù)員職位。
可見(jiàn)目前公務(wù)員體檢，包括警察的體檢，趨勢(shì)都是在淡化和取締身高標(biāo)準(zhǔn)。而陜西省的教師資格體檢卻在堅(jiān)持相對(duì)嚴(yán)苛很多的標(biāo)準(zhǔn)。
標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“可以勝任工作”
根本上講，標(biāo)準(zhǔn)的取舍變化反映了這樣的思想轉(zhuǎn)變：就業(yè)公平要比強(qiáng)調(diào)行業(yè)的特殊來(lái)得重要。
個(gè)子小的老師板書(shū)夠不著，可以上凳子寫(xiě)，但是不能把就業(yè)公平丟在一邊。這是對(duì)更大價(jià)值的堅(jiān)守。
師道尊嚴(yán)來(lái)自于老師的學(xué)識(shí)、品格和責(zé)任心，也不由其身高決定。
教師的體檢標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是“可以勝任工作”，哪怕個(gè)子矮小，甚至身有殘缺。
貴州的小李老師是幸運(yùn)的，她努力爭(zhēng)取的結(jié)果，也將惠及更多的人。其實(shí)不只有她，這些年已經(jīng)有很多身有殘障的人，在為教師資格、為公平，進(jìn)行著斗爭(zhēng)。沒(méi)有她們的努力，很多人甚至根本意識(shí)不到，這些是問(wèn)題。
比如有長(zhǎng)期從事手語(yǔ)研究和教學(xué)工作的聽(tīng)障者因?yàn)槁?tīng)力不符合標(biāo)準(zhǔn)，拿不到教師資格。比如有盲人因考試無(wú)法提供盲文試卷，因此不能報(bào)考教師資格。
2017年這起案例有重要意義：由于“右眼義眼無(wú)眼球”導(dǎo)致體檢不合格，做了8年多幼兒園老師的王麗（化名）無(wú)法通過(guò)教師資格認(rèn)證。
王麗于是將浙江金華市教育局、義烏市教育局起訴到法院。法院最終判決撤銷金華市教育局和義烏市教育局作出的決定，義烏市教育局在判決生效后15個(gè)工作日內(nèi)重新對(duì)王麗的教師資格進(jìn)行認(rèn)定。
這些年來(lái)，還有很多殘障人士通過(guò)申請(qǐng)政府信息公開(kāi)的方式，敦促各省市教育主管部門(mén)修改教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)中涉及殘障歧視的內(nèi)容。這已經(jīng)使得很多省的標(biāo)準(zhǔn)一改再改。
特事特辦總是偶然的。讓反歧視的意識(shí)深入人心，推動(dòng)在立法上根除歧視，才是消除不合理標(biāo)準(zhǔn)的根本。它需要更多的人站出來(lái)勇敢提出質(zhì)疑。
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